小学部と中学部では、何が変わるの？

はい！よろしくお願いします！

はい。小学生のうちは、発達の影響を強く受けると言われています。
例えば、早生まれがいい例です。
日本では１日違えば学年が１つ変わりますが、学年が１つ違えば学習内容が全く違う訳です。
その結果、文章の読解力や数的な理解力に差があるのではないか？というのが通説であり、またNEXTの考えです。
そのため、無学年進級式の教材で、子どもたち１人ひとりの理解度に応じた指導をしています。

そうなんです。
学校は、その人が理解したかどうかよりも、進度が優先されてしまいます。
その結果、置き去りになる子どもたちもいるんです。
小学生のうちに、理解度を無視していると、そのツケが中学校に回ってきます。

数学が特にその影響を受けますが、例えば割合の計算、速さの計算などですね。
公式や立式の仕組みが不完全なまま進級していると、中学に入ってから式が立てられなくなってしまいます。
中学に入ると、数学はほとんどが文章題で、立式からしなければならない訳です。
算数がニガテだった！という人は、中学入学後に計算問題は出来ても、それでは平均点まで及ばない訳です。

はい。厳しい言い方をすると、「小学校のテストは100点取れて当たり前」というレベルです。
仮にちょっとミスがあったとしても、中学校進級を見据えて、小学校の内容を「ちゃんと理解している」というレベルを求めるとすれば、90点台は毎回取れる力がほしい訳です。

そうです。そのため、小学部では一人ひとり個別に、机間巡視して指導することを大切にしていますし、学習内容を次に進める際にはテストをして、満点取れるまでやり直させるようにしています。

発達による差がある程度収斂（しゅうれん）され、その影響度が小学部に比べて低くなるためです。
以前にも他の記事でご紹介してきましたが、NEXTでは集団で学ぶこと、学習の社会性に注目して指導の効果を高めることを大切にしています。
そのため、ベースにしたいのはやはり集団指導での指導です。
小学生でも、集団で指導する方法はありますが、これまでの指導の経験上、小学校での理解度の差があまりにもありすぎる。そこで、まだ年齢が低い小学校のうちは発達のレベルや理解度をより尊重したいということでこのようなコース設計をしています。

その通りです。
中学部では、これまでの無学年進級式の指導から、集団指導に変わります。
そして、個別の理解度の差には、「個別指導日」で対応していくことになります。
それぞれ、学年に応じた指導で、生徒たち1人ひとり精一杯伸びていく場にできるよう取り組んでいます。

部活がはじまると、塾に通うという選択肢は更に選べなくなるでしょう。
なにも、勉強は学習塾でなければできないものではありません。
ところが部活が始まって忙しくなると、家でこれまでと同じように継続できるお子さんはわずかでしょう。
その部活が始まるタイミングから、成績の差・学力の差がどんどん開いていってしまうのです。
一昔前は、塾は中２・中３からというイメージだったと思いますが、いまでは中１から通塾する方が多いのではないでしょうか？

NEXTでは、早くから入会いただいても負担にならないように…という考えから、年間の費用を他社と比較してもお手頃な料金で提供できるように努めています。
もし経済的に可能でしたら、早めに勉強する習慣をつけたほうがよいと思います。
詳しくは、２月に各キャンパスで実施する「進級説明会」でお話させていただきますので、小６の保護者の方はぜひご参加いただきたいです。

こちらこそ、ありがとうございました！
小学6年生のみなさん、中学で最高のスタートダッシュができるよう、がんばりましょうね！
みなさんと中学部の勉強ができる日を楽しみにしています！