塾の勉強と学校の勉強って何が違うの？

学習塾って、実は東アジア圏にしかないんです。

宗教観なども影響しているそうなんですが、日本では学業の成果を「能力ではなく、努力の量」と考えますよね。
アメリカでは「向学心は資質で、大きくは変化しない」という価値観があるそうなんです。
だから、日本では学校でできなかった部分は家で補うという価値観が強い。
東アジアに共通していえることで、この家庭や学習塾での勉強時間の多さが東アジアの高い学力を下支えしています。

はい。入試に重きが置かれ、その後の学習が軽視されがちな現状は残念ですが…
とはいえ、入試を重視するという現状がある以上、東アジア圏、日本での塾の役割は必要なものだと思います。
特に入試は人生で数回。個人にとって受験という機会は特別で、慣れていくほど人生でその機会も多くありませんよね。
こうした受験産業は、個人ではありえない“回数を重ねる”ことで、勝ちパターンを知っています。

特に、日本って失敗に不寛容ですよね。
本当は、どんどん失敗して、立ち上がって強くなることが必要なんですが…
いまも「受験」というシステムが人を序列化してしまうような面がありますから、無視できるものではないですよね。
海外とは事情や背景が異なりますから、独自に学習塾という文化が発展していくのには、こうした理由があると思います。

塾の授業は、学校の授業の4時間を1時間にギュッと濃縮したものです。
学校の先生が4時間かけて指導する内容を1時間にして進めています。
塾の授業を1時間休むということは同じ教科の授業を4時間休むのと同じです。
それほどの密度でも成立するよう、学習塾は様々な工夫をしています。

塾は先程もお伝えしたように、受験で勝つ方法や、その後の勉強に生きる勉強のやり方を教える場です。
私も学校教員でしたが、学校の先生とは違い、塾の講師は結果が会社の業績や個人の評価にも直結しますから、教科の指導では必死です。
受験やテストを見越して、学校よりも先に進めたり、苦手になりやすい単元にはじっくり時間を使ったり…
学校の進度と塾の進度が必ずしも一致しない（多くは先取り学習）のは、こうした理由からです。

テストを犠牲にするのは良くないですよね。
もちろんご家庭の教育方針は尊重させていただきますが、先の塾の授業の密度についてはご理解いただいた上でご判断いただくのがよいと思います。
あえて言うなら、いまの子どもたちが忙しいのは承知していますが、テストの日程は直前に言われたものではないはずです。
とすれば、早くから計画できるのではないでしょうか？
計画性は、大人になってから養えません。勉強を通して学ぶものです。
お子様の将来を思うなら、勉強の中身よりも、勉強という題材を通して学ぶ機会を大事にしていただきたいです。

講義部分は完結にまとめ、効率よく学習できるように教え方を工夫しています。
特にNEXTでは、プロジェクターを利用していますから、板書時間も少なく済むため効率的です。
あとは、塾が学校と同じでは意味がありませんから、学校で不足しがちな演習量を確保することを優先しています。

そうです。
内容をまとめる勉強では、問題が解けるようにはなりません。
知ったことを使って問題を解くから、できるようになります。
問題演習は、できない現実を突きつけてきますから、子どもたちもあまり好みません。
でも、問題演習こそが勉強だということを、塾でも繰り返しお伝えしています。
ぜひ保護者のみなさんも合わせて、お子様にお伝えいただけると幸いです。

私達も、中が見える塾を目指して、今後も情報を発信していきたいと思います。
こちらこそ、ありがとうございました！